sexta-feira, 11 de julho de 2014
domingo, 18 de maio de 2014
domingo, 4 de maio de 2014
Situação de Aprendizagem - Profª Paula Toledo Sarraino
Tema: Mídias na Educação
PÚBLICO-ALVO: Ensino Médio
OBJETIVOS
Gerais:
- Entender que a mudança do comportamento das pessoas como suas motivações, aspirações e paixões se dá por causa da influência da tecnologia em diferentes gerações e perceber o que mudou na forma de trabalho com o passar do tempo;
- Refletir sobre como as TICs (Tecnologias de Informação e de Comunicação) podem promover inovações nas escolas tanto em suas organizações como em suas práticas pedagógicas. As aprendizagens precisam passar não somente pelos conteúdos curriculares, mas também por habilidades e competências necessárias para os cidadãos do século XXI, como a colaboração, a comunicação em rede, a autoria e o manejo e acesso à informação;
- Ter a concepção de que as novas tecnologias trouxeram uma nova forma de organização da sociedade e de que a escola passa a ser um espaço de aprendizagem compartilhada e colaborativa, onde o professor passa a exercer o papel de facilitador. Um novo modelo de escola coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, na posição de autor onde ele se torna ativo no processo de construção do conhecimento e a escola imersa na cultura digital.
- Saber Usar a Internet: Respeito pelos Direitos de Autor e direitos conexos; Novas formas de brincar, comunicar e aprender;
- Refletir sobre algumas informações da Internet – A Caixa de Pandora: Benefícios e Malefícios; Cibercrime: Pirataria/Vírus/Phishing e Pharming; Cyberbulling/Sexting; O perfil do predador on-line; Boas práticas no uso da Internet;
- Compartilhar 5 desafios que, mesmo com o desenvolvimento tecnológico, ainda precisam ser superados na educação: investimento e infraestrutura; contato real versus virtual; distração; excesso de facilidade e avaliação dos alunos.
- Pontualidade e assiduidade;
- Participação nas discussões e nos trabalhos grupais;
- Trabalhos individuais e/ou coletivos;
- Realização das atividades;
- Avaliação individual de conhecimentos;
- Recuperação contínua.
- Embora os benefícios do uso da internet possam superar de longe seus riscos, há necessidade das pessoas estarem mais seguras online do que estão hoje;
- Não cair na tentação de proibir o uso da Internet, tirar partido das suas potencialidades e minimizar as limitações que possam decorrer da sua utilização;
- O futuro da Internet depende do que fazemos com ela hoje. Ao usar a Internet para agredir e humilhar alguém, só estimulamos novas leis de controle e proibição;
- Para manter a Internet livre e aberta amanhã, precisamos usá-la com respeito e ética hoje;
- A melhor maneira de se viver em segurança é nunca nos sentirmos seguros.
- Assistir ao filme “We All Want to Be Young” na sala de vídeo
We All Want to Be Young
- Apresentar a letra da música em um papel sulfite
Pela Internet
Compositor: Gilberto Gil
Gilberto Gil canta "Pela
Internet" na primeira transmissão ao vivo de música brasileira pela
Internet, realizada na sede da IBM no centro do Rio (RJ) na tarde de sábado, 14
de dezembro de 1996. O evento foi apresentado por Marcelo Fróes e Antônio
Carlos Miguel.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Egh9r2AjTBs
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Egh9r2AjTBs
Letra
Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje
Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu velho orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut acessar
O chefe da milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão
Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar
2º Momento
Trabalhar com a letra e melodia da música e com o
conteúdo do vídeo
- Fazer uma leitura coletiva com a sala, onde todos terão oportunidade de fazê-la em voz alta usando a expressividade;
- Problematizar a letra com questões sobre a mensagem da música e do vídeo que possam contribuir para a interpretação do texto. Utilizar um diálogo informal sobre “Quais as idéias que Gilberto Gil quer passar através de sua canção?; Como percebem as diferenças socioculturais entre as gerações?; Quais benefícios e problemas vislumbram a sociedade contemporânea?; Quais aspectos lhe inquietam?; Como vocês compreendem a cibercultura?; Vocês se sentem integrantes desse movimento?”
- Descobrir novos vocábulos: pesquisar no dicionário o significado de algumas palavras e anotar esses significados no caderno ou na própria folha;
- Cantar com a utilização do áudio e/ou vídeo;
- Dramatizar a música, destacando os termos da Internet, através de desenhos e vídeos.
Organizar
um mural no pátio da escola com os desenhos e publicar no youtube os vídeos
para formalizar a socialização.
Imagens
- Estimular a imaginação dos alunos para criar e cantar letras de músicas
Posteriormente deve-se ter
uma aula teórica sobre o A Influência da Internet na
Vida das Pessoas, depois realizar algumas pesquisas e fazer exercícios de
fixação para tirar dúvidas sobre o assunto.
Introdução: utilizar o
arquivo em PowerPoint http://pt.slideshare.net/VitorGonalves9/dia-internet-segura-2014-internet-a-caixa-de-pandora-iefp-bragana
para se trabalhar a leitura, o debate e a escrita. O arquivo traz novas ideias
e conhecimentos que precisam ser tratados em sala de aula. Ele aborda assuntos
relevantes relacionados ao tema proposto e a realidade da vida dos alunos.
Pesquisa de Notícias: em textos científicos e/ou
em periódicos
Escolhido o texto, responder em grupo às seguintes questões
para analisar e organizar o conhecimento:
- Na sua opinião qual é o verdadeiro papel que a Internet possui na sociedade atual?
- Que tipo de sites são mais procurados pelos jovens?
- Qual é o contributo da Internet para as mudanças ocorridas na sociedade?
- Quando iniciou o seu percurso ligado às novas tecnologias, o panorama do setor da comunicação era muito diferente do que é atualmente. Quais são as alterações que acha mais pertinentes e importantes?
- Qual a influência que a Internet tem atualmente na vida dos jovens?
- Tendo em conta os principais benefícios e malefícios da Internet, qual é o seu balanço final?
- Qual a sua perspectiva do futuro dos meios, como, a imprensa, o rádio e a televisão?
- Que alterações poderão ocorrer na Internet num futuro próximo?
- De que maneira se dá o uso da Internet em práticas pedagógicas?
- Por que o nome “Internet- A Caixa de Pandora”?
- Dê sua opinião sobre a qualidade e a honestidade de um trabalho CtrlC+CtrlV. Você resiste a essa tentação?
- As máquinas ficam inteligentes e nós?
- Para que no futuro você precisará de uma letra bonita e de uma biblioteca?
Propor uma aula
teórico-prática sobre o estudo da tecnologia em minha escola com o
objetivo da maior interação dos alunos com os recursos tecnológicos disponíveis
na escola. Após uma explicação de uma aula teórica mais detalhada a proposta da
aula é de que sejam tiradas fotos dos
instrumentos tecnológicos para comparação
com as diferentes gerações e com as diferentes funções que cada um exerce.
Imagens
- do Kit TV Escola;
- da Máquina de Xérox;
- do Laboratório de
Informática;
- da Impressora;
- do Datashow e do Notebook;
- da Máquina Digital;
- do Telefone e da
Aparelhagem de Som.
Em seguida fazer um relatório
individual, após o passeio pela escola do que foi abordado na sala
de aula e do que foi visto nas imagens com a ajuda de
algumas dicas para ajudar a organizar as ideias.
Confeccionar uma maquete com os diferentes
instrumentos tecnológicos das diferentes gerações utilizando materiais
recicláveis produzidos pelos próprios alunos sob a orientação do professor.
Expor a maquete para promover o espaço de interação entre a escola e a
família. A maior vantagem da maquete é a visão palpável e a desvantagem é
qualquer pessoa ter acesso a ela somente no local em exposição.
7º Momento
Se um aluno não compreendeu um
conteúdo, é preciso retomar os conceitos com novas atividades e estratégias.
Propor uma situação de recuperação contínua fundamentada
na pesquisa de casos na Internet que demonstrem os seus benefícios, os
seus malefícios e os seus mitos na geração atual, a dos “nativos digitais”.
O aluno organizará e representará o conhecimento através da construção de
charges.
sexta-feira, 25 de abril de 2014
Artigo: 7 Redes Sociais Para Crianças
O(s) seu(s) filho(s) têm menos de 13 anos? Querem criar uma conta no Facebook? Tem dúvidas sobre se o deverão fazer? Gostava de ter algum controlo? Terão já criado a conta sem seu conhecimento? Questiona-se sobre que alternativas existem? Este artigo dá-lhe respostas a estas e outras perguntas.
Sou um grande fã e utilizador do Facebook. Vejo-o ser usado ternamente por pais e filhos, avós e netos, tios e sobrinhos. Sendo cada vez mais transversal ao nível da idade dos seus utilizadores, o Facebook pode ser uma excelente ferramenta ao nível do envolvimento parental e familiaronline. Mas em termos familiares, existem alternativas, como referi no artigo "Redes Sociais Para Famílias".
Leia mais...
Sou um grande fã e utilizador do Facebook. Vejo-o ser usado ternamente por pais e filhos, avós e netos, tios e sobrinhos. Sendo cada vez mais transversal ao nível da idade dos seus utilizadores, o Facebook pode ser uma excelente ferramenta ao nível do envolvimento parental e familiaronline. Mas em termos familiares, existem alternativas, como referi no artigo "Redes Sociais Para Famílias".
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quarta-feira, 23 de abril de 2014
sexta-feira, 11 de abril de 2014
Tecnologia na Educação
Como a tecnologia está presente na sua sala de aula? Você sabe utilizar o computador, a internet, blogs, celulares, tablets, podcasts, projetores, câmeras e outros recursos para ensinar ainda melhor os conteúdos curriculares de cada disciplina? Navegue nos 108 links abaixo e dê um upgrade nas suas aulas. Há material para todos os segmentos.
Porque os jovens profissionais da geração Y estão infelizes
Esta é a Ana.
Ana é parte da Geração Y, a geração de jovens nascidos entre o fim da década de 1970 e a metade da década de 1990. Ela também faz parte da cultura Yuppie, que representa uma grande parte da geração Y.
“Yuppie” é uma derivação da sigla “YUP”, expressão inglesa que significa “Young Urban Professional”, ou seja, Jovem Profissional Urbano. É usado para referir-se a jovens profissionais entre os 20 e os 40 anos de idade, geralmente de situação financeira intermediária entre a classe média e a classe alta. Os yuppies em geral possuem formação universitária, trabalham em suas profissões de formação e seguem as últimas tendências da moda. - Wikipedia
Eu dou um nome para yuppies da geração Y — costumo chamá-los de “Yuppies Especiais e Protagonistas da Geração Y”, ou “GYPSY” (Gen Y Protagonists & Special Yuppies). Um GYPSY é um tipo especial de yuppie, um tipo que se acha o personagem principal de uma história muito importante.
domingo, 23 de março de 2014
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